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銅川職業技術學院高等職業教育質量年度報告(2019)

放大字体  缩小字体 乐彩网app安卓版:2018-12-07  浏覽次數:2938

         
           銅川職業技術學院

        高等職業教育質量年度報告(2019)



              

              二〇一八年十二月



  

一、學院概況 1

二、學生發展 2

(一)思想政治教育 2

(二)學生日常管理 3

(三)社團活動 6

(四)創新創業教育 7

三、教學改革 11

(一)深化教學改革 11

(二)強化專業技能培養 14

(三)改進人才培養模式 15

(四)創新校企合作 16

(五)加強師資隊伍建設 18

(六)完善內部質量保證體系 21

四、政策保障 22

(一)政府部門的支持保障 23

(二)學院政策保障 24

(三)教學經費投入保障 26

(四)教學條件保障 26

五、国际合作 26

六、服務貢獻 27

(一)人才支持 27

(二)科技服務  29

(三)社會服務 29

(四)成人學曆教育 30

七、面臨挑戰 34

(一)專業結構需進一步優化 34

(二)師資隊伍建設需進一步加強 35

(三)內部管理機制需進一步創新 35

表1 计分卡 37

表2 学生反馈表 37

表3 资源表 38

表5 服务贡献表 39

表6 落实政策表 40

案例1 41

案例2 42

案例3 43

案例4 44

案例5 46

案例6 50

銅川職業技術學院是經陝西省人民政府批准、教育部備案的一所公辦全日制普通高等職業院校。學院于2004年批准設立,2005年9月正式挂牌運行。

一、學院概況

學院現有新區、虎頭山、黃堡三個校區,占地面積500余畝,其中新區校區占地440畝,總建築面積12.5萬平方米。固定資産總值2.34億元,教學儀器設備總值4500余萬元。校內建成機械制造、電工電子與自動化、建築工程技術、材料工程、護理、人文科學和計算機等7個實訓中心,實踐教學用房總面積21700平方米。

学院全面贯彻党的教育方针,遵循高職教育规律,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以培养爱岗敬业、社会适应能力强的技术技能人才为目标,以全日制高等职业教育为主体,社会技能培训、成人繼續教育协调发展,服务区域经济和社会发展。学院现开设三年制高职专业30個,五年制高职专业14個,其中,央财支持提升专业服务产业发展能力建设項目1個,省级重点专业5個,省级专业综合改革试点項目3個;央财重点支持建设实训基地1個,省级示范性实训基地3個;陕西省大学生校外创新创业教育实践基地1個;省级精品课程1門,省级一流专业培育項目1個。学院面向陕西及周边10省、市(区)招生,现有全日制在校生3095人。

學院現有教職工341人,專任教師226人。建成職業技能鑒定考試站9個,建成省市級人才培養基地13個,被確定爲陝西省“人人技能工程”實施院校。建院以來,爲社會培養了9952名技術技能人才。

2018年,学院坚持以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,深化教育教學改革,进一步转变观念,完善措施,推进创新,全面提高人才培养质量。

二、學生發展

(一)思想政治教育

學院依照“凝聚青年、服務大局、當好橋梁、從嚴治團”的四維工作格局,緊扣思想引領這一核心任務,切實做好大學生思想教育引領工作,推進學生“立德”工程不斷深化。通過政治學習、青馬骨幹培養、社會實踐及各種志願服務活動,不斷提升大學生服務社會的能力。

1.發揮團會教育陣地作用,開展形式多樣主題活動

組織開展“乐彩网3d走势图,牢記使命”主題教育活動。各團總支分別以“弘揚五四精神,爭當青年先鋒”“乐彩网3d走势图跟黨走,青春聚焦十九大”“愛國、奮鬥、成才、築夢”“傳承中華傳統美德,踐行社會主義核心價值觀”等爲主題,舉行主題團日活動,各支部以“做風清氣正的大學生”爲主題召開主題團會,團日活動質量顯著提升。

2.加強青馬骨幹隊伍培養,強化團學幹部示範引領

组织40余名拟发展对象赴照金接受红色革命教育,在充浺坡会议旧址进行了现场教学,进行了入党动机、理想信念、纪律要求等方面的教育,教育广大学生拟发展对象要树立坚定的马克思主义信仰,在今后的学习工作中要做到对党忠诚、为民服务、勇于担当、遵规守纪,充分发挥模范带头作用。

邀請市委黨校陳建宏教授來院作“學習馬克思,做新時代堅定的青年馬克思主義者”專題報告會,逐步提升在校大學生的政治站位和政治自覺。

3.充分發揮新媒體作用,創新思政教育方式

利用微信公衆號、微博、校園廣播、宣傳欄等媒體廣泛開展黨的十九大、習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳和學習活動,在重要節假日和重要時間節點,開展專題宣講活動。以黨的惠民政策宣講、實地學習、扶貧調研等爲內容,組織師生近200人次開展暑期“三下鄉”主題實踐活動,弘揚照金精神,探索梁家河“大學問”,深刻領會“乐彩网3d走势图”的精神內涵。

(二)學生日常管理

1.管理工作突出規範,保障良好學風形成

坚持实施“日检查、周通报、月评比、双值周”四项工作措施,加强学生日常管理,使学生工作更加规范化精细化。坚持实行每周一期的学生工作周通报,并不断完善充实内容,年均撰写周通报40余期;进一步完善学生管理制度,重新修订编印《学生手册》,制订并落实《铜川职院加强学生管理五条规定》等7项学生工作方面的制度,妥善处置了多起学生中的突发输淊,重视引导并能够充分发挥学生会干部在思想引领、教育管理、联系服务中的作用。这些举措保障了学院学生管理和良好校风学风的形成。

2.公寓管理注重育人,助力良好學風形成

學生公寓管理工作按照“思想引領、文化熏陶、管理促進”的原則,堅持輔導員入駐公寓制度,堅持公寓工作日檢查制度,在原有公寓文化布置基礎上“查漏補缺”保證公寓文化持續向好。對照《全國高校標准化學生公寓創建指導標准》和《服務外包質量標准》逐一落實,保證公寓安全且秩序正常、衛生有大的改觀,有力促進了學生良好習慣的形成,爲鞏固國衛成果,開展文明校園創建,良好學風形成創造了良好環境。

3.資助工作體現精准,帶動良好學風形成

學生資助工作逐步從保障型向發展型轉變,資助育人效能初步顯現。聚焦建檔立卡貧困學生的精准資助,精准確定每一名學生應當享受的精准資助政策,全部按標准給予了資助,確保了不使一名學生因家庭經濟困難而失學,也解除了學生在校學習的後顧之憂。及時修訂完善了五項資助工作制度,進一步規範資助評審程序,保證資助公平。建立了貧困學生檔案庫,摸清了學院貧困學生底數,從獎、助、貸到補、減、緩全部落實了國家、省市和我院各項政策,全年各類獎助學金做到按時足額發放。積極開展“談心談話”活動,做到重點學生全覆蓋,把解決學生實際問題與心理問題相結合,既對高危學生進行了有效監控,又增強了師生感情,還達到了管理、服務學生的目的。通過微信平台推送了多期“榮者王耀”不但保證了學生對資助工作的滿意而且起到了激勵學生,帶動學風的作用。

4.加強學生學習引導,引領良好學風形成

定期开展辅导员职业研讨会,以学业指导为主题交流经验,提升辅导员指导学业的能力;每年在新生和毕业生中开展调研活动,了解学生诉求与需要,为构建师生联动创造条件,通过网络问卷的形式广泛征集學風建設方面的建议和意见,深入了解学生诉求与需要,为有针对性的开展學風建設提供了强有力的参考。积极开展少数民族学生教育引导工作,召开少数民族学生座谈会,了解情况,听取意见,回应学生诉求。有效利用新媒体(微信多客服)关注学生动态,有针对性的开展教育引导活动,利用微信多客服回复学生提问内容涵盖学业、心理、生活等多方面,截止目前平台总共提问数百人次以上,有效回复率100%。

5.創新學生教育形式,促進良好學風形成

學院積極落實全國高校思想政治工作會議精神,創新學生教育形式,推出了“家訪”、“送喜報”、“建立家長群”三種形式的家校育人模式,結合“精准資助基層行”走訪活動,在提高思政工作針對性和實效性、促進師生情感融合、擴大學院聲譽完善我院資助育人工作方面進行了強有力的探索。使得思政工作更接地氣、更入人心,更加精准。學工幹部年均共家訪建檔立卡家庭學生、心理問題學生、身體有殘疾學生、家庭有變故學生共60人,向榮獲國家獎學金、勵志獎學金、省級技能大賽中取得名次的全部學生發送了喜報,家長群實現了全覆蓋。

(三)社團活動

学院以宣传贯彻党的十九大精神为首要政治任务,大力弘扬照金精神,做好对學生社團学生的思想引领、把社团建设融入我院大学生素质教育的体系中,充分发挥社团的“双向标”作用,鼓励更多有共同兴趣的学生参与并组织社团活动,举办特色鲜明的校園文化活动。

1.加强學生社團建设与管理

修订《銅川職業技術學院社团建设与管理办法》,以“服务专业、提升技能、拓展素质、打造特色”为宗旨,鼓励师生积极拓展专业技能型、文艺体育型、志愿服务型、创新创业型社团建设,至2018年11月大學生社團总数由原来的17個增加到42個。在满足师生多层次、多方面、多样化的精神文化需求同时,大力发展品牌社团,大部分學生社團配备了指导教师,建立了社团活动审批考核机制,提升了大學生社團活动质量。

2.培养优秀學生社團干部,发挥引领作用

在院团委五四表彰评优、社团学年推优的基础上,打造出一批有责任心、有较强组织能力的优秀學生社團干部。2018年暑假,院团委组织部分优秀學生社團干部与盐城工业职业技术学院团学干部在延安、富平以及铜川市的照金、耀州区等地联合开展了“追寻青春足迹 红色筑梦之旅”主题教育活动,使学生们在感受改革开放40年取得的新成就新面貌的生活实践中,受教育、长才干、做贡献,从而提高社团管理队伍的综合素养,调动了社团干部工作的积极性和开拓性。

3.充分發揮社團的“雙向標”作用

在第四届社团公益节里,社团联合会组织各社团的志愿者们开展志愿服务活动共计8项。其中奉献爱心进社区关爱弱势群体志愿服务活动5项,开展爱护家园保护我市环境志愿服务活动3项。举办了“青春社团青春华章,美丽铜职魅力无限”第五届大學生社團文化节,相继开展9项文化体育类活动。情景诗朗诵《四季组诗》在陕西省教育厅主办的“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读比赛中获二等奖。

(四)創新創業教育

1.學生就業率、就業質量、用人單位滿意度

我院2018屆畢業生有14人升學,936人就業,94人待就業。2018屆畢業生初次就業率爲85.45%;截至11月底就業率爲91%。其中,在陝西地區就業人數爲740人,占就業總人數的79.06%。畢業生的就業行業主要分布在醫療衛生和建築業、制造業、教育及服務業等行業。就業按單位性質分爲城鎮社區、國有企業、中小微型企業、機關、醫療衛生事業單位、中初教育單位、其他類型企業等。畢業生主要在本地中小微企業就業,從事一線專業技術工作。

经过回访,用人單位对学校就业工作的滿意度在90%以上,用人單位认为我院毕业生具有良好的思想道德素质和职业道德,具有较好专业素质和知识结构,有较强的适应能力能够很快适应工作环境和工作内容,具有一定的学习和创新能力,学习新知识、掌握袖浖能,人际沟通能力强,后期发展潜力较大,综合评价较好。

2.創業管理、創業政策宣講

學院認真貫徹國家創新驅動發展戰略,落實國家、省關于大學生創新創業工作精神和要求,堅持創新引領創業、創業帶動就業,主動適應經濟發展新常態,制定了《銅川職業技術學院創新創業管理辦法》,以推進素質教育爲主題,以提高人才培養質量爲核心,以創新人才培養機制爲重點,以深化創新創業教育改革爲突破口,樹立先進的創新創業教育理念,面向全體、分類施教、結合專業、強化實踐,促進學生全面發展,增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。

(1)精准推送就業創業指導服務

利用铜川人才网及我院招生就業网为毕业生及时发布信息;通过校园宣传栏、网络、短信、QQ、微信、微博、手机APP等手段及时将需求信息发布给毕业生。

2018年4月16日,邀請銅川市人才交流中心來院爲孫思邈醫學院2018屆畢業生400余人做了就業創業政策宣講。6月12、13日下午,在2019屆畢業生離校實習前爲800余人分別舉辦了兩場就業創業政策宣講會。會議邀請銅川市人才交流服務中心相關工作人員解讀了國家及我市有關大學生就業創業政策,現場發放宣傳資料2000余份。

(2)加強就業、創新創業管理人員培訓

2018年,我院將就業創業指導人員培訓範圍從招就處工作人員、大學生就業創業指導課任課教師、專職輔導員進一步拓展到各二級學院院長、黨總支書記、辦公室主任、行政秘書以及學院與就業創業相關處室負責人等。10月份組織二級學院及相關處室負責人共6人參加了省教育廳組織的高校就業指導師(中級班)培訓。目前我院已有43名專兼職就業創業指導人員參加了培訓。

(3)創造條件,爲有創業意願的大學生提供學習、鍛煉機會

学院积极创造条件为有创业意愿的大学生提供学习、锻炼机会。一是组织有创业意愿的在校生到铜川市大学生创业孵化基地(电子商务)参观学习,与创业成功大学生交流创业经验。二是组织我院有创新创业意愿大学生参加創業培訓。我院培训部多次与市就业局及二级学院沟通联系,争取相关优惠政策,对符合培训条件的1250名学生进行就业、創業培訓。其中,举办就業培訓一期,共10個班,孙思邈医学院2018届414名毕业生参加此次培训学习,学习期限为四十天; 举办創業培訓班二期,共37個班,836名学生参加培训学习,每期二十天。三是邀请创业明星、优秀青年创业者来院作报告分享成功经验。

3.構建創新創業人才培養體系,全面開展創新創業教育

学院在人才培养过程中,结合办学定位、服务面向和创新创业教育目标要求,健全了创新创业教育课程体系,完善了人才培养方案,把创新创业教育融入人才培养全过程。落实坚持创新创业教育与专业教育、实践活动、校園文化活动、学生管理、就业指导和服务相结合,形成了以课堂教学为基础、教育活动为载体、实践锻炼为手段的创业教育工作整体思路。

2017-2018学年第二学期面向14级五年制和16级高职各专业开设必修课《大学生创新创业教育基础与能力训练》,周课时为2学时,共有1190名学生参与学习。本学期我校共有630名学生参加了尔雅和智慧树网络通识课创业类课程的学习,其中《创业管理》共有34名学生参与选修学习;《大学生创业基础》共有432名学生参与选修学习;《微商创业入門》共有146名学生参与选修学习; 《现代市场营销素质与能力提升》共有118名学生参与选修学习。2018-2019学年第一学期面向18级高职各专业开设必修课《大学生创新创业教育》,周课时为2学时,共有762名学生参与学习。

4.“互聯網+”創新創業大賽

学院通过组织举办我院“互联网+”大学生创新创业大赛激发大学生创业热情。为深入贯彻习近平总书记给“青年红色筑梦之旅”大学生的重要回信精神,持续深化高校创新创业教育改革,根据《教育部关于举办第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的通知》(教高函〔2018〕2号),我院顺利完成了第四届中国“互联网+ ”大学生创新创业大赛校赛的各项工作。6月18日我院校赛的初赛工作正式开始,我院第四届“互联网+”大学生创新创业大赛共收集报名項目57项,经过激烈的角逐,推选了12個項目进入了决赛。 “筑梦护理”、“铅笔防摔套件”两個項目荣获金奖;“自来水管清洗”、“外面世界智能聊天器”、“孙思邈家庭护理服务平台”、“快速建设APP”四個項目荣获银奖;“保十洁”、“智换树“二手物品置换”平台”、“春丽快导”、“民以食为天”、“铜川市大學生服務平台”五個項目荣获铜奖。赵科学等八名指导教师获得优秀创新创业导师,建筑与材料工程学院、机电工程学院、孙思邈医学院荣获优秀组织奖。“互联网+”大学生创新创业大赛进一步激发了大学生的创新创业热情,学生的专业视野得到拓展,职业技能和动手能力得到了很好的锻炼和提升。学院通过以赛促教,以赛促学,以赛促创的手段,积极推进高职学生创新创业训练和实践,不断提高创新创业人才培养水平,助力“双创”升级,为铜川建设创新型城市提供源源不断的人才智力支撑。

三、教學改革

(一)深化教學改革

1.優化專業結構,打造專業特色

學院堅持專業設珠Tc産業需求對接,本著“立足區域,輻射周邊,著力優特,錯位發展”的原則,按照學院第二次黨代會“著力抓好專業建設,提高人才培養質量”的要求及時調整專業設置,進行專業改革。

孫思邈醫學院以銅川打造全國知名休閑養生城市爲契機,以省級專業綜合改革試點項目、一流專業培育項目護理專業爲核心,大力弘揚藥王文化,主動適應人民日益增長的美好生活需要,深入開展調研,根據市場需求調整和優化專業設置,積極打造以護理重點專業爲龍頭,藥學、中藥學、康複治療技術、助産專業爲支撐的專業群。2018年積極申報中藥養生保健專業,助力區域經濟發展。

機電工程學院以省級重點機械制造與自動化技術專業爲核心,充分挖掘機電一體化、機械制造與自動化技術兩個省級示範性實訓基地的潛力,打造以智能制造這個當今社會熱點爲核心的機電專業群,努力提升專業的市場競爭力。以與中銳集團校企合作爲契機,引進行業企業新理念,積極調整汽車專業的培養方向,打造以智能、環保、節能爲核心的汽車專業群。    

銅川耀州瓷名揚中外。建築與材料工程學院結合銅川經濟轉型發展,發揚銅川陶瓷文化,開展市場和行業調研,成立了陶瓷設計與工藝專業教學指導委員會,聘請陶瓷方面專家禚振西、孟樹鋒、王芬等12人爲委員會成員,參與陶瓷類專業建設。推薦古窯新瓷創新創業實踐基地申報2018年陝西省大學生校外創新創業實踐教育基地,獲省教育廳批准。通過以上舉措,學院專業結構愈加合理,專業建設步伐加快,專業特色更加明顯。

2.開展課程改革,改善教學效果

(1)开展項目化课程改革,提升教育教學理念

課程建設是專業建設的基礎,是衡量高職院校辦學水平和教學質量的重要標志。近年來,學院大力推行基于工作過程的項目課程改革,項目化課程改革以“學生主體、能力目標、項目載體、任務導向”爲主線,以改革教學內容、方法、手段爲突破口,推進“教學做”一體化,是實現職業教育“五個對接”的具體行動,是深化人才培養模式改革,提高人才培養質量,走內涵發展、特色發展的必由之路。

按照边做边学、全员参与、人人测评的原则,在第一批項目化测评的基础上,2017年12月,学院又组织了第二批項目化课程改革测评,33位教师通过测评,其中优秀5人、良好8人、合格20人。2018年安排了《汽车销售流程》《计算机应用基础》《建筑应用文写作》《有机化学》《客户关系管理实务》等优秀课改课程进课堂试点,通过項目化教学,提升了教师职业教育的理念,调动了广大学生的学习兴趣,提升了学生的职业素养。    

(2)加大培訓力度,不斷提高教師教學能力

2018年,學院加大培訓力度,以信息化教學大賽、微課教學比賽爲契機,不斷提高教師教學能力。邀請深圳職業技術學院李春林教授來學院先後做了主題爲“微課創新設計與快速開發”“在線開放課程建設與教學改革”“移動互聯時代的信息化課程建設與信息化教學改革”的培訓報告,培訓會上教師們現場體驗藍墨雲班課、問卷星、思維導圖等實用教學軟件,培訓加強我院教師信息技術與教育的深度融合,促進廣大教師掌握微課設計、信息化教學設計理念和操作方法,對在線開放課程建設有了較爲全面的認識。邀請超星在線開放課程建設培訓師來我院就在線開放課程建設進行培訓和現場指導。通過培訓,廣大教師掌握了微課設計、信息化教學設計理念和操作方法,豐富了教師信息化教學手段,課堂教學改革和信息化教學有了新思路,教師教學能力得到有效提升。

(3)以賽促教,全面提升教師業務能力

学院曆来重视各类教学竞赛,积极鼓励教师参赛,全面提升教师业务能力。学院每年按要求精心组织筹划开展院级信息化教学大赛、微课教学比赛、青年教师教学竞赛等活动,推荐优秀作品和教师参加省赛,以赛促教,提升教师业务能力。2018年,我院信息化教学大赛推荐七部作品参加省赛,荣获一等奖1项、二等奖2项、三等奖4项;学院青年教师教学竞赛院赛第一名张莹参加了陕西高等学校第四届青年教师教学竞赛,荣获理科组三等奖。

(二)強化專業技能培養

为了进一步发挥技能大赛对专业建设的引领作用,强化 “崇尚一技之长,不唯学历凭能力”的现代职业教育理念,结合陕西省职业院校技能大赛、全国“职业教育活动周”相关工作安排,学校组织开展校级技能大赛训练与竞赛,各二级学院举办技能竞赛月,开展技能大比拼,在全校师生中大力营造了学习技能、苦练技能、创袖浖能的教学氛围。我院主办召开2018年铜川市职业技能大赛暨銅川職業技術學院“职业教育活动周”活动。先后组织学生技能比赛28项,校内教师专业技能展演活动10场。通过二级学院初赛选拔、学院决赛,共有233名学生,6個班集体分获各项比赛的一、二、三等奖。学生参与校内技能比赛人数占在校生人数67.94%。学院先后组织65名学生参加了19项省级技能大赛,26名学生获奖,其中二等奖4 人,三等奖22人;组织18名学生参加6项陕西省中职技能大赛,有5名学生获奖。

通過開展豐富多樣的技能大賽和展演活動,實現了“以賽促教、以賽促學、以賽促改”的目標,不僅提高了學生專業技能水平,培養了學生的創新精神,也提高了教師教學水平。

(三)改進人才培養模式

学院坚持每年修订专业人才培养方案,2018年重新制订了《銅川職業技術學院专业人才培养方案制(修)订工作指导意见》,坚持育人为本,促进典浖并修;坚持标准引领,促进特色发展;坚持多方参与,促进产教融合;坚持服务地方,促进区域经济社会发展;坚持创新创业教育,促进创新创业能力提升。各专业根据技术技能人才培养规律科学构建课程体系,创新人才培养模式,坚持教学过程与生产过程对接,从职业岗位(群)能力和职业资格标准分析入手,确定专业培养目标与规格。坚持走校企合作、工学结合之路,突出了学生职业能力培养,合理安排实践教学环节,形成了校企互补、内外结合、理实贯通的实践教学模式。各专业实践类课时均超过总课时的50%以上。

在職業教育活動周期間召開“共話校友之情、共謀發展之策”校友座談會。來自全市各行業的47位校友結合各自工作實際,提出了許多建設性的意見和建議,幫助修訂人才培養方案,更好的培養符合企業需要的技能人才提供了依據。

機電類專業廣泛開展“訂單”培養,與長春合心機械制造有限公司、上海中銳教育集團等多家企業簽訂訂單培養協議,校企共同實施人才培養。

護理、藥學類專業積極與醫院等醫療衛生單位合作,創新工學結合人才培養模式,通過醫院病房見習、校內模擬實訓、社區實踐鍛煉、護理操作演練、醫院頂崗實習等多種形式,加強學生實踐技能培養。與銅川市康複醫院合作開辦康複治療技術訂單班,與陝西興盛德藥業有限公司合作開辦“陝西興盛德中藥學專業”訂單班等。組織學生開展《大醫精誠》研、學、問大賽,讓學生感受中醫藥文化的魅力,增強文化認同感。

(四)創新校企合作

1.加強校企合作,深化産教融合

爲將校企合作落到實處,深化産教融合,學院從專業招生、人才培養方制定、師資隊伍培養、學生理論和實踐教學、學生頂崗就業等方面與企業開展全方位合作。長春合心機械有限公司、上海中銳教育集團有限公司等與我院合作制定和修訂了工業機器人專業和汽車專業人才培養方案。銅川項目負責人與我院招生團隊進行招生宣傳,汽車專業2018年招生約100名。2018年我院9名相關專業教師分別赴長春合心機械有限公司、上海中銳師資培訓中心、寶雞吉利汽車有限公司和黃泰汽車4店參加專業培訓,對教師實踐教學能力和課堂教學提供了積極的指導作用。2018年我院汽車專業和機電一體化專業聘請企業技術人員作爲實踐指導教師,將課堂搬到企業去,學生邊學邊做,將課堂理論知識與生産實踐工作緊密相結合,學生在學習中掌握企業生産技能,培養良好的職業道德和職業行爲習慣,“零距離”實現從學生到現代職業身份的轉變,搭建起技能人才培養的快車道。同時,在企業專業技術人員的支持下,我院汽車專業和工業機器人專業學生在省級技能大賽中分別取得了首次參賽三等獎的好成績。陝建集團建築新材料股份有限公司、寶雞吉利有限公司等大型合作企業爲我院2019屆畢業生提供頂崗實習崗位約占實習生人數的80%(含自主聯系學生)。

2.校企共建實驗實訓基地,共育現代企業需要人才

2018年学院与长春合心机械制造有限公司开展深入合作,校企合作共建智能制造实训基地,现已完三年建设规划和初步的建设方案。拟建成集教学、培训、職業技能鑒定、技能大赛、技术研发和技术服务为一体的高職教育多功能综合性实训中心,现已形成建设方案。与铜川市铜仁科技有限公司合作创建“智创工作室”,现已完成建设方案。以“校中厂”为建设目标,与企业共同投入、共同建设,实现筹资渠道多样化,将铜川煜力机械制造公司引进学校,企业有偿利用校内实训基地的空余时间进行生产加工。学校引入企业的真实生产任务作为教学項目,开展生产性实训,企业无偿为学校提供实践课程所需要的实训耗材,企业技术人员作为指导教师,指导学生生产实践。与宝鸡吉利汽车有限公司合作,为汽车实训基地无偿赠送发动机设备两台。

(五)加強師資隊伍建設

1.教師引聘、職稱評審、學曆提升

(1)做好教師引聘相關工作

爲了破解學院師資隊伍緊張的難題,本著公平、公正、保密、高效的原則,學院2018年招聘教師8人,爲學院師資隊伍注入了新鮮血液。爲了指導和幫助新聘教師盡快轉變角色、熟悉業務、勝任工作,規範新聘教師轉正考核工作,制定了《2018年試用期滿教師轉正考核辦法的意見》。

(2)做好教師學曆進修、職稱評審等工作

为进一步加强我院师资队伍建设,提高教师整体学历学位层次,改善队伍学缘结构,学院鼓励教师进行学历提升, 2018年度学院有9名教师取得研究生学历,3名教师参加在职攻读博士。同时,按照最新省市职称评审有关规定,修订了新的《銅川職業技術學院职称评审办法》。对2018年度我院申报的2名正高职称、5名副高职称教师的申报材料进行了院内审核,及时委托陕西科技大学学科组进行评审。

(3)雙師隊伍建設

爲建設一支素質優良、結構合理,數量充足穩定的雙師素質教師隊伍,促進應用型技術人才的培養,學院多次選派教師參加“高等職業學校教師素質提高計劃”等各級各類國家級培訓、省級培訓;安排教師到企業進行專業實踐鍛煉;聘請了一些具有豐富實踐經驗和教學能力的行業專家、高級技師或能工巧匠來校進行專題講座;鼓勵專業教師參與或指導學生參加技能競賽。

通過以上活動,促使教師大膽探索、苦練內功,提高專業技術素質,提升技能水平,提高教師實踐能力。

2.教師培訓、下企業鍛煉,兼職教師助力

学院制定了《教职工外出学习培训管理办法》等规章制度,提高教师教学能力。每年定期举办青年教师岗前培训,对新进教师进行师德教育、校情教育、教学方法及科研方法培训;选派教学经验丰富、师德高尚、教学水平高的教师与青年教师结对子,帮助青年教师过好教学关;开展青年教师教学竞赛、教学研讨、教学观摩等活动,通过教师说课、讲课、评课等环节,提高青年教师教学技能。鼓励青年教师攻读学位,提高学历层次。选派教师进行教学研修、访问和参加各类高级研讨班,支持教师参加各种学术交流活动,拓宽视野,更新理念,提高科学研究和教育教學水平。
    學院不斷創新培訓模式,形成了包括網絡在線培訓、校內培訓、外出培訓、下企業鍛煉、技能比賽等形式的教職工培訓體系。2018年暑期,學院與全國高校教師網絡培訓陝西分中心合作建立“銅川職業技術學院在線學習中心”,挑選了50門課程,滿足教師網絡在線培訓需要。近幾年,學院每年邀請國家級、省級職教專家來院講學、指導。今年上半年深圳職業技術學院教學名師李春林教授多次來院進行了微課教學、信息化教學專題培訓,對推動學院信息化建設與促進信息化教學起到了積極的促進作用。2018年,根據專業改革和課程建設需求,學院先後派出58人次外出培訓,其中省內培訓28人次,省外培訓30人次。如建築與材料工程學院派出陳虹蓉、張媛、吳夢佳3名教師到泉州工藝美術職業學院及景德鎮陶瓷大學等院校進行學習,學院會議推薦、擇優選撥令芝紅、王哲兩位教師到鹽城職業技術學院挂職鍛煉。爲了突出教師實踐能力培養,增強校企深度合作,提升教師“雙師”素質,學院2018年暑期共安排125名教師參加下企業鍛煉。通過與企業開展技術研發合作、到企事業單位兼職等途徑,提高教師的職業能力和實踐動手能力,“雙師”素質教師比例明顯提高。另外,學院每年開展青年教師基本職業技能培訓,把基本教學技能作爲訓練重點,提升青年教師業務能力。近年來,先後組織舉辦了教師職業能力展演、微課教學比賽、信息化教學比賽、青年教師賽教等活動,爲教師成長搭建平台。把輔導員培訓培養納入學院師資培訓規劃和人才培養計劃,開展隊伍輪訓。

通过网络在线培训、校内培训、外出培训、下企业锻炼、技能比赛等形式,教职工的整体素质和教师的师德水平、教育教學能力、实践动手能力得到提升,效果良好。

聘请行业企业能工巧匠来学院兼课,2018年学院共聘请兼职教师18人,其中正高职称1人,副高职称11人,中级职称6人。兼职教师的加入,充实了师资队伍,为我们带来了行业企业的新信息,袖浖能,为培养学生实践能力提供了帮助。

(六)完善內部質量保證體系

为了深化教育教學改革,保证教学质量,学院在教学管理中,强化质量意识,注重过程监控,强调过程导向和持续改进,对教育教學过程实行学院层面和二级学院(部)两個层面监控,以保证教学质量持续提升。

1.深入課堂進行課堂教學專項督導

2018年来,院督导员对104名青年教师进行课堂听课、评课,反馈交流,提出优缺点,帮助青年教师提高教学水平。实施学生信息员制度。在每個班级确立一名信息员,信息员可以随时向学生信息中心反馈课堂教学情况,每学期发放信息表,征求学生对教育教學及各部門的意见和建议,由信息中心整理总结后反馈给二级学院及基础部,督促老师提高业务并改进教学方法。质管办每学期末抽查二级学院(部)作业和试卷,规范批改方式,指出问题,要求整改。教务处期末组织学生评教,提出意见。

2.每學期初、中、末對各二級學院(部)進行集中教學檢查

 坚持期初期中期末集中教学检查,保证教学工作有序有规有质进行。每学期初质管办与教务处联合检查,对各教学單位开学准备情况进行全面检查,确保开学工作顺利进行。每学期中重点检查教学工作任务是否如期完成,通过教师座谈会、学生座谈会及时了解教育教學中存在的问题,并督促相关部門及时解决,确保教学工作顺利进行。每学期末集中检查各二级学院部教师的作业批改、试卷批阅和试卷分析情况,检查结果印发试卷、作业检查情况通报,指出存在问题,使各二级学院部不断完善管理制度,提高管理质量,保证试卷、作业批改的规范性和质量。通过这些有效手段,从而促进教学质量不断提高。

3.完善內部質量保證體系,開展教學工作診斷與改進

認真研究、反複修訂《銅川職業技術學院內部質量保證體系建設與運行實施方案》,按照方案精神,學院從體系建設、制度建設、“兩鏈”打造、診改運行幾個方面有序推進教學工作診斷與改進。成立學院內部質量保證體系診斷與改進工作委員會,下設委員會辦公室和七個質量保證組,全面協調全院診改工作;成立二級學院(部)質量保證組,對二級學院(部)的診改工作進行組織和管理;成立專業(課程)質量保證工作小組,負責專業、課程建設質量的自我診改;組織診改骨幹人員參加診改實操高級研修班培訓,赴兄弟院校學習成功經驗;組織召開《銅川職業技術學院教學工作診斷與改進平台建設培訓研討專題會》;修訂學院規劃,打造符合學院實際的目標鏈;修訂學院原有管理制度,打造符合學院實際的標准連,推進診改工作,保障教學質量持續提升。

四、政策保障

(一)政府部門的支持保障

 近年來,省委教育工委、省教育廳,銅川市委、市政府等上級主管部門在政策、項目、人才、資金保障等方面給予了學院大力扶持,爲學院創新轉型發展提供了強有力的保障。

1.省委教育工委、省教育廳爲學院發展搭建良好平台

在陝西省教育廳、省科技廳支持銅川轉型發展合作協議中,提出了支持省內有關高校與銅川職業技術學院建立對接發展關系,提升銅川職業技術學院教學、科研水平。在省教育廳、市政府的支持下,學院先後相繼與北京中醫藥大學、陝西中醫藥大學、陝西科技大學、西安建築科技大學、泉州工藝美術職業學院、江蘇鹽城工業職業技術學院簽訂協議,開展教師培訓、科研、專業建設等方面開展深度合作,以更加開放的形式推進校校合作、校企合作,形成育人新機制。爲了貫徹落實蘇陝高等職業教育幫扶對接會議精神以及《蘇陝教育支援及職業教育東西協作行動計劃實施方案》精神,學院簽署了江蘇省高校聯合技術轉移中心銅川分中心共建暨校際科技合作協議,在産學研等方面開展合作。這些渠道和載體的搭建,發揮了突出作用,促進了學院內涵發展,擴大了學院的社會影響力。

2.市委、市政府對學院的發展十分關注

市委、市政府主要领导多次来院调研,为学院的发展提出了建设性、指导性的意见。原市委书记郭大为,市委书记杨长亚,市长李智远先后来我院调研,对学院发展提出了殷切希望,为学院创新发展办出特色出点子,指路子。市政协、市级有关重要职能部門负责人也相继来我院调研,帮助我院解决发展中的难题。为加快推进学院转型发展,提升教育教學质量,学院抓住机遇、谋求创新和突破,结合现有专业建设情况,在开放办学,校企合作、校校合作,产学结合等方面大胆探索创新,形成了《銅川職業技術學院转型发展实施意见》《銅川職業技術學院关于建设特色品牌专业的实施意见》。

3.市政府高度重視,大力支持學院人才培養和引進工作

近幾年,在市委、市政府的大力支持下,學院人才引進和培養水平不斷提升。經市政府同意,通過公開招聘,2018年引了進急需人才8名,有效的緩解了學院人才短缺問題。李智遠市長調研銅川職業教育工作後,爲加強高層次人才的引進和培養工作,提出了“由市人社局負責,把銅川職業技術學院高端人才引進納入市上人才引進大盤子。在編制總數控制的前提下,給予用人單位人才招聘的自主權”,爲促進學院轉型發展,提供了有力的師資支撐和人力保障。

(二)學院政策保障

1.加強制度建設,提高服務能力,建立長效機制,推進依法治校

根据学院发展的需要和上级政策法规的调整不断完善修订制度,在《学院章程》的统领下,先后对《銅川職業技術學院职称评审办法》、《銅川職業技術學院目标任务考核办法》、《銅川職業技術學院专业人才培养方案制订工作指导意见》、《銅川職業技術學院勤工助学管理办法》制度进行了完善修订。先后制定出台了《院(部)党政联席会议议事规则(试行)》《中共銅川職業技術學院委员会党委书记和院长每周定期沟通制度 》《銅川職業技術學院大學生社團建设与管理办法》、《銅川職業技術學院大学生第二课堂建设与實施辦法》等多项制度,在完善内部治理结构,规范依法办学和制度保障上,助推学院发展。

2.師資隊伍建設、人才激勵政策得到進一步完善

为加快师资队伍建设步伐,学院支持教职工学历提升,出台了《銅川職業技術學院教职工在职攻读研究生及以上学历實施辦法》,对学历提升教师给予一定的学费补助;为打造独具特色的校园学术文化品牌,提升学校的综合实力和社会形象、促进校園文化建设出精品、创品牌,学院出台了《銅川職業技術學院校園文化建设重大成果奖励办法》,对学院校園文化建设作出突出贡献的集体和個人予以表彰奖励。学院还成立了劳动人事争议调解中心,确保学院师生合法权益得到保障。为鼓励先进、发挥模范带头作用,学院对获得国家级、省级、市级、院级各项荣誉师生按照学院有关规定给予表彰奖励,充分调动和激发了教职工工作的积极性、主动性和创造性。

3.注重教師培養培訓,全面提升教師綜合素質

學院采取請進來,走出去的辦法提升教師綜合素質。每年安排教師利用寒暑假期間挂職鍛煉,邀請專家教授進行專題講座,通過組織安排網絡專題學習、各種類競賽等形式,教師綜合實力得到有效增強。過去一年,我院教師在省級各類大賽中均屢次獲獎,展示了教師的實力,在2018年陝西省高等職業院校信息化教學大賽中,我院選拔推薦的7個作品全部獲獎,其中一等獎一項,二等獎兩項,三等獎4項,獲得陝西高等學校第四屆青年教師教學競賽三等獎一項,獲2018年陝西省高職院校技能大賽實訓教學能力比賽三等獎三項,石亮婷、張志林兩位老師榮獲銅川市有突出貢獻拔尖人才,王潔泉老師在2018年陝西高校思政課教師“大練兵”主題活動中獲教學骨幹稱號,和燕老師榮獲全國中藥特色技術傳承人才。爲學院的後續發展,爲教學質量的提高,提供有力的支撐和保障。

(三)教學經費投入保障

學院在各項支出中優先保障教學經費的投入,2018年用于教學專項經費1150萬元;用于實訓室建設、教學設備購置經費450萬元,保障了教學工作的需要,從經費使用方面保障了學院全年教學工作的順利完成。

(四)教學條件保障

2018年,學院加大教學條件保障投入力度,不斷改善辦學條件。投入近3000萬元先後配齊了孙思邈医学院护理实训室,机电系新配备实验室;建起资源库平台、建成学术报告厅和大学生活动中心、专用錄播教室、升级图书管理系统、添置教学办公设备、对1-3号教学楼进行了环境改造提升、彻底解决了实训楼供热问题,有效保证了教学工作正常开展。                          

五、國際合作      

2018年10月17日,学院与美国纽约健康学院就共同培养中医药大健康产业人才达成共识。双方本着友好合作原则,经协商愿意结成中医药大健康产业人才培养战略合作伙伴关系,共同培养理论与实践相结合、符合现代中医药大健康产业发展需求的技术技能人才,为提升中医药大健康产业发展的水平和质量,发挥中医药特色服务作用,拓展中医药服务新领域、新业态作出努力和贡献。双方秉承共商、共建、共享、共赢合作原则,开展合作办学,人才共育。通过打破传统的教育教學模式,对人才培养进行改革,结合国内外中医药大健康产业对人才的需求,紧扣技术技能人才的培养目标,突出以能力和行业为中心的教育特色,推出适合产业发展的教育模式,培养和输出中医药大健康产业人才,推动中医药大健康产业水平和质量的提升。经过充分协商,双方达成合作办学意向,拟定了合作办学的框架协议。双方拟在中医药科研,开展夏令营、冬令营、师生互访的课堂体验,学生互换交流,医护专业学生到美国的实习就业,开办美国执照针灸师培训班等十三個方面开展合作办学。美国纽约健康学院的此次来访开启了孙思邈医学院对外交流的新篇章,必将对我院中医药大健康产业人才的培养起到积极促进作用。

六、服務貢獻

(一)人才支持

1.畢業生就業區域分布

2018屆畢業生有14人升學,936人就業,94人待就業。

本校近三屆畢業生絕大多數在省內就業,2018屆畢業生在陝西地區就業人數爲740人,占就業總人數的79.06%。2018屆畢業生就業地域分布見圖1.

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图1  2018届毕业生就业地域分布

2.畢業生就業企業分布

我校2018屆畢業生的就業行業主要分布在衛生和社會工作、建築業、制造業、教育及服務業等行業。2018屆畢業生就業行業統計見圖2.

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图2  2018届毕业生就业行业统计

(二)科技服務 

学校主动对接“一带一路”和“中国制造 2025”,聚焦铜川市产业发展,以完善科研項目管理制度、培育重大科研項目和催生标志性科研成果为重点,着力提升服务地方产业调结构和促升级的能力。

2018年学院承担陕西省重点研发计划項目:铜川丹参品种选育、种苗繁育与种植加工关键技术研究;承担研发2018年度省级科研平台开放课题: 基于模块划分的农业机械快速设计等重要項目;2018年院级科研课题立项16项;专利申报21项,获取专利证书16项。

(三)社會服務

2018年,培訓部認真落實國家、省廳、市局及學院相關政策要求,充分發揮現有相關資質及平台功能,大力開展培訓、鑒定考試工作,不斷提升培訓質量和服務地方經濟能力,進一步提升學院影響,服務地方經濟發展。

2018年培訓部開展社會服務情況統計表

序號

類別

項目

人數(人次)

1

社會服務

普通話培訓

306

專業技術人員

繼續教育培训

5500

農藥經營人員培訓

359

铜川籍退役士兵繼續教育

43

銅川市藥監局“智慧食藥”培訓

140

新區農業局培訓

80

政府會計准則制度培訓

200

人社局創新思維與決策講座

130

2

學生服務

普通話培訓测试

405

創業培訓

836

就業培訓

414

3

省培項目

中小學、幼兒園骨幹教師培訓

799

校園長任職資格培訓

189

5

職業技能鑒定

《陝西省行政執法證》培訓鑒定

634

中石化銅川分公司員工技能鑒定

37

全國護士執業資格鑒定

870

6

社會考試

卫生系统專業技術人員资格考试

1300

 

 

 

銅川市中院書記員招聘考試

138

 

 

全國醫師資格考試

455

 

 

經濟專業技術資格考試

78

总  计

12913

(四)成人學曆教育

学院高等繼續教育稳步发展,稳定办学规模,整合资源,优化教学过程管理;创新机制、突出特色,加大服务支持力度,不断提高教学质量,积极探索新形势下高等繼續教育发展的新途径。办好电大开放教育、函授教育及网络教育,继续与陕西师范大学、西北工业大学、西安交通大学、延安大学、奥鹏远程教育开展联合办学。现开设本、专科专业47個,在籍学生4170人。其中陕西师范大学远程教育铜川学习中心被评为2017-2018学年成人教育先进單位。

落实国家“完善终身教育体系,建设学习型社会”的决策要求和2016、2017年教育部等九部委、陕西省教育厅等九部門联合下发的《关于进一步推进社区教育发展的若干意见》,积极推进完善社区教育机构,开展社区教育工作,推进高等繼續教育转型发展。陕西高等繼續教育学分银行铜川市分部挂牌成立;经过多方协调,在省市各有关部門的大力支持下,铜川市社区教育指导中心、铜川社区大学相继在我院成立挂牌。社区大学首期书法专业班开班,社区教育工作迈出了令人鼓舞的一步,走在了全省的前列。
   (五)扶貧攻堅

學院按照省委高教工委、市脫貧攻堅領導小組關于開展2018年扶貧日活動安排部署和馮新柱案“以案促改”整改任務,制定了《2018年脫貧攻堅“雙百工程”工作計劃》,開展了優質農産品進校園、2018年扶貧日活動,將幫扶措施落實落細,取得一定成效。

1.科技扶貧

学院先后为耀州区小丘镇中型乡镇交易中心提供实地勘察、测量技术支持。开展全市小学校长任职资格培训95人次。对锦华社区“妇女之家”工作人员进行了刻纸、衍纸画等手工艺品制作培训。学院依托校企合作办学优势,深入耀州区藏香猪专业养殖等多家合作社调研,推广和普及“互联网+农业”的新模式。借助产学研基地在中药材方面优势,向耀州区贫困户发放了药材苗14万株,共计2.8万元。申报了“双百工程”产学研一体化示范基地。扶持耀州区扶贫产业研发,在2018年扶贫产品交易会上采购了有明农业发展有限公司生产的土豆粉、面粉等扶贫产品,共计4.3万元。组织推选耀州区优质农副产品参加“创客云商”线上集中销售活动。                        

2.文化扶貧

学院教师在庙湾镇庙湾初级中学进行集邮知识讲座,培养了孩子们高雅兴趣爱好,丰富了校園文化生活,前往耀州区瑶曲镇刘家河村、坡头街道办锦华社区、石柱镇西古村宣传“三农”、扶贫政策,赠送宣传资料。组织大学生开展“文化三下乡”社会实践活动,召开残疾学生代表扶贫助残慰问座谈会,鼓励残疾学生要自尊、自信、自立、自强,掌握过硬的知识和技能,引领教育广大青年学生以实际行动助力精准扶贫。

3.教育扶貧

学院发挥高校优势,发挥教育人才优势,组织举办2018年大学生創業培訓班, 438名贫困区学生参加了本次培训;深入到铜川火凤凰艺术陶瓷有限公司等11家單位进行调研,为地区陶瓷业的发展出谋划策。开展“技艺与成长,爱心传递”乡村小学支教活动;团学干部代表到耀州区烈士陵园开展“缅怀革命先烈,弘扬民族精神”清明祭英烈活动;引导毕业生创业就业,组织2018届电气自动化、机械制造、机电一体化等专业未就业的60余名学生参加了“尧柏水泥”专场招聘会。组织开展感恩立志主题教育活动,通过召开班会等形式培养受资助贫困学生的感恩立志情怀;

4.捐贈扶貧

學院多措並舉籌措資金用于扶貧。爲耀州區照金鎮尖坪村公益扶貧專崗發放2018年1-4月份工資5920元;爲耀州區石柱鎮西古村捐贈“八星勵志、扶貧扶志”愛心基金會1萬元;在2017—2018學年中共資助耀州區困難學生12人2.19萬元。

5.志願服務

学院“红之旅”青年志愿服务队、南丁格尔青年志愿者服务队开展耀瓷小镇纪念耀州窑创烧1400周年、西古村关爱留守儿童、募捐等志愿服务活动。大學生社團志愿服务队前往药王山景区开展了为期两天的文明旅游志愿服务活动;组织学生走进耀州区小丘镇白瓜小学开展红色教育主题活动。先后深入耀州区精神病院、坡头敬老院、朝阳社区、特殊教育中心等地多次开展“关爱特殊群体”主题活动。学院“红之旅”青年志愿者服务队12位志愿者分两次深入耀州区小丘镇白瓜小学,帮扶困难学生,前往耀州区小丘镇朱村、移寨进行家访,走访2名建档立卡学生家庭,摸清底子实施精准扶贫。

學院從科技、教育、文化、捐贈、志願服務等多方面紮實推進結對幫扶,扶貧工作得到了上級部門和領導的肯定,今後我們將立足精准扶貧,創新扶貧工作機制,全力開創我院扶貧工作新格局。

七、面臨挑戰

近年来,学院以“围绕一個中心,实现两個突破,破解三大难题,干好十项工作”为抓手,通过积极探索新的人才培养模式,专业调整,項目化课改,创新创业,教育改革等活动,教学质量和整体办学水平不断提升,取得了显著成效,同时,我们也清醒地认识到,距离现代职业教育发展要求,距离服务扶贫、一带一路等国家战略要求,距离转方式、调结构、促升级对人才需求的变革,距离社会各界的期望,学院还存在一些问题和差距。学院在专业结构、师资队伍结构、内部管理机制和国际交流等方面还需要进一步提高。我们将深刻分析,认真梳理,切实改进。

(一)專業結構需進一步優化

我院在原有的建工、機電、醫學、人文等4個專業群基礎上,加強專業建設力度,但專業建設整體特色不鮮明,專業發展差異較大。

按照學院第二次黨代會精神,今後,我們要結合我市轉型發展需要,按照診改要求,對現有專業進行梳理整合,鞏固提升傳統專業,積極申報新專業,大力發展陶瓷、中醫養生保健等專業,爲銅川經濟轉型服務;加強一流專業、特色專業建設,擴大專業影響力;大力推動專業設珠Tc産業需求、課程內容與職業標准、教學過程與生産過程“三對接”,提高人才培養質量。

(二)師資隊伍建設需進一步加強

目前,學校師資隊伍缺乏領軍人物,教授、博士、教學名師、具有行業影響力的專業帶頭人數量偏少,師資隊伍整體水平有待進一步提升。

學院將堅持“調整、充實、提高”和“培養、引進、聘用”並舉的方針,主要從強化技能,注重培養,創新用人機制,大力引進、聘用緊缺專業教師,公開招聘引進專業對口、有較強研究能力和發展前途的高學曆人才,增加經費投入,不斷加強師資隊伍建設,全面提升教師隊伍建設質量。

(三)內部管理機制需進一步創新

在高職院校發展動力從外部要素驅動、行政力量驅動向創新驅動轉換的背景下,學校內部管理體制機制有待創新,內部治理體系和治理能力的現代化建設需進一步完善。

学院将贯彻落实学院章程,进一步完善“党委领导,校长负责,教授治学,民主管理”的内部治理结构、管理体制与运行机制;深化校院两级管理体制改革,扩大二级学院自主权,完善二级部門民主决策的体制机制,增强二级部門办学活力; 全面推进依法治校,创新和优化管理制度,规范管理程序和质量标准,构建高质量、高效率的制度管理体系,坚持用制度管权、管人、管事,做到各项工作有章可依、有章必依。

2018年是學院穩步發展、質量提升的關鍵年。今後,學院將深入學習貫徹黨的十九大精神,全院上下在院黨委的正確領導下,搶抓機遇,團結進取,凝心聚力,進一步加強內涵建設,不斷提高人才培養質量,增強學院辦學競爭力,努力把我院建成特色鮮明的一流省內高職院校。 

表1

 

2 学生反馈表

院校代碼

院校名稱

指標

單位

一年級

二年級

備注

13953

銅川職業技術學院

1

全日制在校生人數

664

605

 

2

教書育人滿意度

 

(1)課堂育人

調研人次

人次

305

198

 

滿意度

%

90.49

88.38

 

(2)課外育人

調研人次

人次

305

198

 

滿意度

%

81.31

78.79

 

3

课程教学滿意度

 

(1)思想政治課

調研課次

課次

305

198

 

滿意度

%

92.46

91.41

 

(2)公共基礎課(不含思想政治課)

調研課次

課次

305

198

 

滿意度

%

87.21

87.88

 

(3)專業課教學

調研課次

課次

305

198

 

滿意度

%

88.85

92.42

 

4

管理和服务工作滿意度

 

(1)學生工作

調研人次

人次

305

198

 

滿意度

%

67.87

78.79

 

(2)教學管理

調研人次

人次

305

198

 

滿意度

%

69.84

76.26

 

(3)後勤服務

調研人次

人次

305

198

 

滿意度

%

64.92

77.78

 

5

學生參與志願者活動時間

人日

826

503

 

6

學生社團参与度

 

(1)學生社團数

42

42

 

(2)參與各社團的學生人數

713
見續表參與各社團學生人數

680
見續表參與各社團學生人數

指分別參與不同社團活動的人數,須逐一列出。

 

 

3 资源表

院校代碼

院校

名稱

指標

單位

2017

2018

13953

銅川職業技術學院

1

生師比

15.61

13.81

2

雙師素質專任教師比例

%

28.93

26.99

3

生均教學科研儀器設備值

元/生

11801.57

11925.94

4

生均教學及輔助、行政辦公用房面積

m2/生

19.75

19.60

5

生均校內實踐教學工位數

個/生

0.72

0.66

6

校園網主幹最大帶寬

Mbps

1000

1000

7

教學計劃內課程總數

1501

1665

其中:線上開設課程數

15

15

学校類別(单选):综合、师范、民族院校(ü)

工科、農、林院校()

醫學院校()

語文、財經、政法院校( )

體育院校()

藝術院校()

 

表5

 表6

案例1

我院學生在全國職業院校建材類專業職業技能大賽中再創佳績

11月4日至7日,由中国建材联合会、教育部全国建材职业教学指导委员会联合主办,2017年“水安杯”全国职业院校建材类专业学生职业技能大赛在安徽职业技术学院成功举办,来自全国的33所职业院校、90個参赛队、180名学生参加了本次竞赛。

本次大赛共设三個項目:水泥生产中控操作、建材化学分析和水泥物理性能检测,每個項目均由理论考核和操作考核两部分组成。建筑与材料工程学院选拔了黄亚成、朱文轩、张晨等六名学生参加了比赛。

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经过三天的激烈角逐,我院师生取得了优异的成绩:水泥中控操作項目组的黄亚成、朱文轩两位同学分获中控項目二等奖,三等奖,刘新英老师获得优秀指导教师奖,我院荣获该項目团体三等奖;张晨同学获得物检组三等奖,张明娟和袁媛老师分别获得该項目优秀指导教师奖。

竞赛中,我院学生扎实的基本功和娴熟的操作技能赢得了同行的赞誉,特别是水泥中控操作項目现场操作比赛,比赛时间规定2.5小时,我院学生黄亚成仅用一小时完成全部操作,朱文轩仅用1.5小时完成全部操作,远超其他选手。软件开发商博努利仿真技术有限公司的总经理王挺举激动地说:“你院学生实际操作能力太强了,在没有购买我们软件的情况下获得这么好的成绩是难以想象的,向你院指导老师和学生致敬学习”,王经理当场表示,12月份将派公司技术人员为我院免费安装仿真软件。

案例2

我院護理專業優秀畢業生因臨危救治傷者再次受到媒體廣泛關注

想必最近幾天大家的朋友圈已被一位身著粉色大衣的女子在車禍現場跪地救人的照片刷屏,一時間這條信息通過微博、微信被大量轉發,有記者和熱心人士通過多種渠道打聽這位女子的真實身份,爲她在那樣危難的情況下,毫不膽怯、手法娴熟的救治傷者紛紛點贊!

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面對熱心人士的不斷追問,這位女子的身份漸漸被大家所知曉。原來她就是是耀州區人民醫院急診綜合科的護士,名叫何丹。面對記者的采訪,在何丹看來這只是盡她醫者的本分,即使是一名過路的普通群衆遇到這種事情,也會上前搭把手。

何丹毕业于銅川職業技術學院孙思邈医学院,于2010年至2013年在该院护理专业学习,在校期间,她曾连续两年获得国家助学金和免学费补助。2012年7月前往耀州区人民医院实习,因实习期间表现优异留院,现在该院急诊科工作。

案例3

孙思邈医学院护理专业综合改革试点項目通过省教育厅验收

12月26日,陕西省教育厅办公室公布了2014年高等职业院校专业综合改革试点項目验收结果,孙思邈医学院“护理专业综合改革试点”項目通过了陕西省教育厅的验收。

 “护理专业综合改革试点”項目自2014年立项以来,紧紧围绕“立足学院,服务铜川,辐射陕西,拓展西部”,服务区域经济发展,为地区培养“下得去,留得住,用得上”的技术技能优秀护理人才的目标,经过三年的建设,深化了专业内涵建设,提升了专业发展水平,全面提高了专业人才培养质量。

专业综合改革实施以来,护理专业在实施“2+1”工学结合人才培养模式的基础上,创新了“校院协同、护教结合、工学交替、教学做一体”的“111”人才培养模式,护理专业课程内容进一步进行优化重构,建立了以综合性课程为主的课程体系,共整合20門课程为10門课程。对人文课程进行了改革与建设,提高了人文素质教育在人才培养中的地位,增加了人文课程的比例;完善了“234” 实践教学体系,提升了大学生的实践能力;建成了《常用护理技术》精品资源共享课,精品资源共享课有课程錄像、微课、动画等。 

案例4

打造青年扶贫智库 实施科研精准扶贫

——銅川職業技術學院青年专业教师科技扶贫成果显著

銅川市耀州區是醫藥學家和養生學家孫思邈的故裏,素有藥材之鄉、天然藥庫之美譽,發展中藥材産業具有得天獨厚的地域優勢。隨著自然環境的惡化和人工滅絕式采挖,許多野生道地中藥材繁殖困難、資源匮乏、價格飙升,處于瀕危狀態。

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李浪老师怀着热爱中国传统中医药文化,崇尚药王孙思邈大医精诚精神的初心,在教学科研工作中,刻苦钻研,率领科研团队,对白芨、黄精、珠子参、重楼等道地濒危中药材开展组培快繁优化技术攻坚研究,先后完成了白芨组培体系的建立及优化,以及黄精、珠子参等药材组培体系的建立等科研攻关項目,李浪团队先后在国内外科学杂志上发表科研论文24篇,其中SCI收錄12篇,EI收錄6篇,专利11项。

2016年以来,基地分析铜川区域土壤气候环境,筛查适宜推广种植的药材品种,实施濒危稀缺中药材规模化人工种植和大宗药材标准化种植,与耀州区、宜君县采取“企业+基地+农户”的合作模式,结合区域土壤及环境资源,帮助药农合作社及种植散户开展中药材的规范化、规模化种植,并免费提供技术援助,开展技术扶贫,带动药农致富增收;基地在宜君县尧生镇建立了1000亩的濒危药材栽培示范基地和大宗药材育苗基地,季节性用工达到11000人次,有效带动了当地贫困人口就业;与宜君县政府合作免费发放优质丹参种苗1000万株给贫困户,推广丹参种植1200亩,由药农合作社组织种植、采收和初加工,基地免费开展田间技术指导,并回购药材成品,药农每亩纯收入比原来提高近3000元。2017年,“銅川職業技術學院陕西起源农业产学研一体化示范基地”被认定为铜川市中药材培育发展创业孵化基地,目前已成功孵化出实体企业和农民专业合作社15家,带动就业162人。

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除了对铜川地域积极贡献智慧,基地还走出铜川,与怒江州生木农业科技信息服务有限公司、泸水县老窝学松中药材种植合作社合作,共同参与怒江州政府的白芨种植精准扶贫产业項目,以低于市场价43%的价格向怒江州提供白芨组培苗200万株,并对后续栽培进行技术指导;基地还在甘肃省清水县半夏产区开展技术帮扶;在云南昆明建立濒危药材驯化基地和大宗药材示范栽培基地,帮扶西南部分贫困地区开展大宗及濒危药材推广种植,并与云南白药、滇虹制药等制药企业开展合作,实现苗-药一体供销。

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“銅川職業技術學院陕西起源农业产学研一体化示范基地”建立以来,密切对接国家产业扶贫政策,适应区域社会经济产业转型发展,及时将中药材育种育苗科研成果转化成生产力,助力区域精准扶贫。目前,基地正在努力研究珠子参、桃儿七、秦贝母等珍惜濒危中药材的人工育种育苗工作,立志为药王孙思邈故里转型发展书写中医药产业新篇章,为铜川的经济发展创造新的增长点。李浪老师团队的先进输洠也多次被凤凰卫视、三秦都市报、铜川电视台、铜川日报报道。

案例5

杨建波与上海新南洋合鸣教育科技有限公司就工业机器人項目进行洽谈

为全力推进新兴工业机器人項目在銅川職業技術學院的立项落户及扩大学院对外知名度、影响力,加快学院创新发展的步伐。7月5日上午銅川職業技術學院院长杨建波、副院长石亮婷及相关部門负责人与上海新南洋合鸣教育科技有限公司一行在办公楼四楼会议室就工业机器人項目后续事宜进行深入洽谈。

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楊建波就學院的基本情況及學院所處的地域優勢、曆史沿革、産業發展基礎等情況進行了介紹。石亮婷對上海新南洋合鳴教育科技有限公司一行人員來我院洽談合作表示歡迎。上海新南洋合鳴教育科技有限公司總經理代表那莉介紹企業基本情況並就本次訪問目的進行說明。 

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會上,我院與上海新南洋合鳴教育科技有限公司就工業機器人專業招生方案、實訓基地建設、師資隊伍建設方案、揭牌儀式相關等行了深入細致研討。隨後,上海新南洋合鳴教育科技有限公司一行參觀了機電工程學院相關實訓室,並就工業機器人設備的擺置、宣傳等方面深入交換意見。

上海新南洋合鸣教育科技有限公司依托上海交通大学在科研、教育、人才和信息等方面的优势,在职业教育领域,专注于中高职和应用本科学历教育及职业技能培训业务,通过研发、引进和整合国内外优质职业教育资源,积极与全国多家职业技术学院合作,不断探索高素质应用型人才培养模式。銅川職業技術學院积极寻求与上海新南洋合鸣教育科技有限公司就工业机器人专业項目的建设落户进行多次会谈并取得了一系列实质性进展。学院将在2018年高职招生中招收首批工业机器人专业学生,真正为实现学院进一步创新发展,拓宽职业教育招生就業新跨越推波助力。 

案例6

銅川職業技術學院党委书记戎河山赴西古村宣讲《梁家河》

5月23日下午,銅川職業技術學院党委书记戎河山赴精准脱贫包抓点耀州区石柱镇西古村开展宣讲活动,与当地干部群众分享他学习《梁家河》的心得感受,引起了热烈反响。 

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戎河山用最朴实的语言和最真挚的情感讲述了习近平总书记少年时在延川县梁家河村插队当知青的成长经历。书中习总书记回忆当时“插队本身,这是一個标志,界定着一個阶段。在插队之前,如果我们有所收获,我总感觉到了插队以后,是获得了一個升华和净化,個人确实是一种脱胎换骨的感觉。那么在之后,我们如果说有什么真知灼见,如果说我们是走向成熟、获得成功,如果说我们谙熟民情或者说贴近实际,那么都是感觉源于此、获于此。”习近平总书记的人民情怀和很多实事求是的想法,都是从那個时候生根发芽的。可以说,是梁家河造就了现在的习近平。

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戎河山希望,广大干部要通过认真学习《梁家河》,深刻感悟习近平总书记的人民情怀,坚定为人民服务的信念,踏踏实实做事,全力以赴坚决打赢脱贫攻坚战 ,确保全面小康路上一個都不掉队。


 
 
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